Oktatással kapcsolatos idézetek
(859)
Tudni is, mint szeretni, a maga bőrén tanul meg az ember. Megismerkedni valamely tudomány ma megállapított igazságaival, nem ér többet, mint a lexikonban megolvasni: mi a szerelem. Nem megy át az ember vérébe, nem tud vele tovább gondolkozni; csak tud róla, de nem vette tudomásul, s csak hiszi, hogy elméje ennek nyomán jár tovább.
Adj valakinek egy ötletet, és ezzel jobbá teszed a napját. Tanítsd meg valakinek, hogyan kell tanulni, és ezzel ő az egész életét jobbá teheti.
Az iskola nagyszerű hely a tanulásra, ahol megmondják nekünk, mit tanuljunk, mit gondoljunk, és mire emlékezzünk. Viszont csak kevés vagy egyetlen óra sem szól arról, hogyan tanuljunk, hogyan gondolkozzunk és hogyan emlékezzünk.
Az oktatás egyetlen valódi célja, hogy az embereket a folytonos kérdezés állapotában hagyja.
Ha jelentősen át akarod formálni a tanulási görbédet, tanulj azzal a szándékkal, hogy az anyagot megtanítod valaki másnak!
Az, amiért a legtöbbet kell fizetni, sohasem az, amire a diáknak a legnagyobb szüksége van. Az oktatás például komoly tétel a félévi költségvetésben, míg azért a sokkalta értékesebb nevelésért, amelyet a művelt kortársakkal való együttlét jelent, nem számítanak semmit.
Nem lehet tanítani az apró igazságokat, ha valaki a nagy igazságot állandóan kikerüli.
Gyertyák, fáklyák, okos szavak
Törjetek és mutassatok
megint tovább, megint tovább,
Hogy utódunk lépjen elénk. -
- Nincs száz gyertyád, nincsen ezer?
Hát eggyel hintsed, ontsd a fényt!
Annyira hozzászoktunk a látható nyelvhez, az íráshoz, hogy nélküle el sem tudjuk képzelni a világot. Pedig a használata nagyon korlátozott, nehéz megtanulni, és kevesen tanulják meg igazán jól, falakat épít az emberek között, kirekeszti azokat, akiknek az agya az olvasástól különböző műveletekre alkalmasabb, behatárolja a szellemi életünket, fejlődési és érési lehetőségeinket.
Kulturálisan domináns az a tanár, akit megbecsülnek, jól fizetik, legalább az orvosi kaszttal azonos szinten élő, nagy szaktudású ember, aki anyagilag is megengedheti magának a nagy könyvtárat, a jó számítógépet, a nyelvek tanulását, a nagy utazásokat. Ha ilyen lenne a tanárok helyzete, akkor a legkiválóbb fiatalok mennének tanárnak, mert ez sikerpálya lenne. Ma ügyvédnek, bankárnak, médiaszereplőnek érdemes menni, aki tanárságra adja a fejét, azzal már eleve valami baj van.
Tanulj mindaddig, míg kedved lesz; kedved pedig mindaddig legyen, míg előmeneteleddel meg nem lehetsz elégedve.
A matematika (vagy éppen a természettudományok) oktatása olyan, mint a fegyencedzés: az a célja, hogy megerősítse a "mentális izmainkat". Ami viszont azt jelenti, hogy hasznosnak éppen hasznos, de bármilyen, kellőképpen nehéz diszciplínával helyettesíthető lenne.